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合適對象:高中三年級學生
出現癥狀:出現焦慮,緊張,害怕考試,或是放棄高考,自暴自棄,緊張不起來,認為高考還很遙遠,心態不對,態度不端正,高考無用論,認真努力了,成績不理想,單元考試成績好,綜合考試成績差,等等很多方面。
解決內容:消除不良情緒,調節好心態,橫向縱向梳理知識,形成網狀聯系,提高綜合考試能力,放松心情,平和對待,提前做好考前四大關鍵因素!
授課周期:高考沖刺期,靈活安排,但是高考臨近時間不能放松,注意休息。
特色流程:專業的分析老師測評總結結果,資深的教研團隊訂制輔導方案,優秀的一對一名師因材施教,認真負責的班主任監督與協調,全天候免費答疑解惑,讓孩子扎實的學習、穩步的提高。
高考沖刺班:為每位參加高考的學子量身訂制適合的沖刺計劃,根據不同時間段:全面復習課本、重點突出考點;根據自身情況,梳理桎梏點,突破瓶頸;真題、模擬題練習沖刺法;分解知識點得分法。總分可提高200分。
師資力量:由省市命題專家參與,教研團隊嚴格把關,高考重難點劃定,貼題率高,沖刺提分有保障。
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學易簡介:
學易名稱——學而思習之,至當不易,掌握正確方法,學習將是一件容易的事情!
教育理念——學習換來美好明天!
學易教育,是一所專心致力于一對一個性化服務的辦學機構,秉承著現代化、標準化、特色化的創學理念,學易教育從環境建設、設施設備、人力資源、教學管理和教育服務等多方面,履行工作規范與行業標準,多次被評為“民辦教育名牌學校”,獲得民辦教育星級評比最高獎項“四星學校”等榮譽,獲得了社會的高度認可。

 

 

高考語文仿寫類試題答題技巧
      “仿寫語句”類試題,是“語言文字運用”中較難的題。一般提出顯性要求是“結構”“修辭”兩個方面的要求。解答時,“結構”方面,考生要分析例句的結構特點,是單句還是復句,特別是表示結構的關鍵詞(仿寫時必須使用的詞語);“修辭”方面,要分析例句采用了哪種修辭手法,其修辭特點是什么。此外,還有一個隱性的條件,就是“語意相關”,無論試題有沒有這方面的要求,考生所寫幾個語句之間,都要表現出一定的語意關聯性。
例1.【2012年高考新課標卷17題】:
仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。
示例:梅花在冰天雪地的季節吐蕾,意在教導我們:學會堅強;
  曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚。
分析:
1.試題的顯性要求是“使用修辭手法”和“句式與示例相同”。
修辭:擬人
句式:采用“……在……,意在……我們:……”句式仿寫;
2.試題的隱性要求:例句側重于通過某種自然事物的動態表現,表達其在培養人格修養方面的象征意義,無論你寫什么事物,思想內容方面都要圍繞這個目標進行。
參考答案:蓮花在黑臟混濁的淤泥中怒放,意在告訴我們:保持純潔;菊花在萬物枯萎的晚秋微笑,意在鼓勵我們:不懼風霜。
 例2.【2013年太原市高三二模17題】
仿照下面的示例。自選話題,另寫一段話,要求句式與示例相同
示例:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想能否贏得愛情,既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真情。
分析:
1.試題的顯性要求是“句式’”示例相同
句式是“我不去想是否(能否)……,既然……,便(就)……
單句假設復句組成的復雜句子,結構較復雜。
2.試題的隱性要求是例句側重于表現“實現人生美好追求奮斗過程的執著”,反應的是積極的人生態度。思想內容方面必須圍繞這個方面。
參考答案:我不去想能否得到信任,既然承諾了別人,便努力去兌現諾言;我不去想是否獲得利益,既然決定了干事業,就要去面對紛繁復雜。
 仿寫時應切實注意五條原則:
(1)句式一致 仿寫的內容要和例句的內容的句式相同。首先,要明辨結構,是短語,還是句子;其次,要分辨修辭,是排比句、比喻句,還是對偶句。
(2)話題一致 仿寫的內容要符合主旨,不能偏離了話題。
(3)主體一致 仿寫內容的陳述主體應前后一致,不然,語言的前后銜接就會脫節,語勢也會不連貫,從而影響語言的表達效果。
(4)修辭一致 就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。從近幾年考題看,排比、比喻、對偶、反問出現得較多。此外,擬人、對比等也要注意。
(5)情調一致 仿寫的內容要做到感情一致、風格一致、色彩一致。為此,我們一定要把握住語言的感情基調,或昂揚或低沉或樂觀或消極或明快或暗淡。
 
 
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